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¡¡¡¡教學(xu¨¦)方法
¡¡¡¡橘郡美高的課程屬完全項目式學(xu¨¦)習(PBL)£¬自然體現了在STEAM教育主題(科學(xu¨¦)¡¢技術(sh¨´)¡¢工程¡¢藝術(sh¨´)和數學(xu¨¦))下的項目式學(xu¨¦)習¡¢技術(sh¨´)整合¡¢跨學(xu¨¦)科學(xu¨¦)習¡¢實(sh¨ª)踐工作¡¢社會(hu¨¬ )和情感發(f¨¡)展以及整體評估¡£
¡¡¡¡PBL(project based learning) 教學(xu¨¦)模式£¬教學(xu¨¦)過(gu¨°)程注重問(w¨¨n)題探究¡¢團隊合作¡¢解決問(w¨¨n)題£¬強調以學(xu¨¦)生為主體主動(d¨°ng)理解¡¢分析¡¢探索及歸納總結£¬而不是知識點(di¨£n)的灌輸¡£通過(gu¨°)主題式學(xu¨¦)習¡¢整合課程£¬鍛煉了學(xu¨¦)生的觀(gu¨¡n)察能力¡¢研究能力¡¢創(chu¨¤ng )造能力¡¢創(chu¨¤ng )造作品的能力¡¢修改作品的能力¡¢以及最終展示的能力¡£這些技能在他們生活工作中會(hu¨¬ )非常有價(ji¨¤)值¡£通過(gu¨°)這樣的項目£¬不僅鍛煉了學(xu¨¦)生的能力£¬同時(sh¨ª)還改變了他們對自身的認知£¬改變了他們對于自我未來(l¨¢i)的規劃¡£
¡¡¡¡同時(sh¨ª)£¬我們理解學(xu¨¦)生們對于有效¡¢綜合而積極的英語(y¨³)作為第二語(y¨³)言學(xu¨¦)習的需求£¬不是死記硬背和機械式學(xu¨¦)習£¬而是注重上下文應用真正的流利度及對語(y¨³)言的認知¡£對于像托福和SAT這樣的標準化考試£¬我們認為最好的準備就是對對語(y¨³)言的自然掌握£¬而非考試策略¡£
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